產(chǎn)品詳情
青少年的心理健康在近年來(lái)越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，從青少年的日
常生活到知識(shí)教育，都成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。武漢偉凡心理咨詢(xún)專(zhuān)
注青少年心理健康，幫助了數(shù)千例心理問(wèn)題的青少年。
現(xiàn)在的青少年群體過(guò)得生活都相當(dāng)優(yōu)越，而承壓能力卻不成正比。
當(dāng)前社會(huì)生活節(jié)奏是很快的，父母經(jīng)常由于工作繁忙而忽略了孩子
的身心成長(zhǎng)，而在校園內(nèi)，每天有上不完的課，寫(xiě)不完的作業(yè)，而
且成績(jī)經(jīng)常會(huì)被父母或老師拿來(lái)作比較，很容易導(dǎo)致心理抑郁。慢
性抑郁的青少年病前多表現(xiàn)出無(wú)能、被動(dòng)、好糾纏、依賴(lài)和孤獨(dú)的
特點(diǎn)。這使得家長(zhǎng)要及時(shí)引起重視，從身心上給與關(guān)懷。對(duì)于16歲
以下的孩子，一般不稱(chēng)為抑郁癥，我們將其稱(chēng)為適應(yīng)障礙。若青少
年情緒障礙、行為問(wèn)題已嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)、社交，須進(jìn)一步措施。
如果他能夠堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)和社會(huì)交往，可為其提供一些心理咨詢(xún)
和疏通，使其可在學(xué)校等正常的環(huán)境下進(jìn)行康復(fù)。
常生活到知識(shí)教育，都成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。武漢偉凡心理咨詢(xún)專(zhuān)
注青少年心理健康，幫助了數(shù)千例心理問(wèn)題的青少年。
現(xiàn)在的青少年群體過(guò)得生活都相當(dāng)優(yōu)越，而承壓能力卻不成正比。
當(dāng)前社會(huì)生活節(jié)奏是很快的，父母經(jīng)常由于工作繁忙而忽略了孩子
的身心成長(zhǎng)，而在校園內(nèi)，每天有上不完的課，寫(xiě)不完的作業(yè)，而
且成績(jī)經(jīng)常會(huì)被父母或老師拿來(lái)作比較，很容易導(dǎo)致心理抑郁。慢
性抑郁的青少年病前多表現(xiàn)出無(wú)能、被動(dòng)、好糾纏、依賴(lài)和孤獨(dú)的
特點(diǎn)。這使得家長(zhǎng)要及時(shí)引起重視，從身心上給與關(guān)懷。對(duì)于16歲
以下的孩子，一般不稱(chēng)為抑郁癥，我們將其稱(chēng)為適應(yīng)障礙。若青少
年情緒障礙、行為問(wèn)題已嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)、社交，須進(jìn)一步措施。
如果他能夠堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)和社會(huì)交往，可為其提供一些心理咨詢(xún)
和疏通，使其可在學(xué)校等正常的環(huán)境下進(jìn)行康復(fù)。
