產(chǎn)品詳情
在企業(yè)中員工培訓(xùn)是企業(yè)統(tǒng)一員工思想和制定共同目標(biāo)的有效手段,也是員工如何同意企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)文化、不斷提高員工的技術(shù)水平和構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的可行措施。一個(gè)企業(yè)的員工教育水平的高低可以判斷這家企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱,可以判斷一個(gè)企業(yè)的上司是否重視員工教育,可以判斷這個(gè)上司的愿景和模式,一個(gè)企業(yè)的教育系統(tǒng)完善,可以衡量企業(yè)的未來(lái)。
“磨刀和砍樹(shù)是不會(huì)出錯(cuò)的”。單擊企業(yè)的優(yōu)秀人才應(yīng)該由企業(yè)投入時(shí)間、人力和物力進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng)。在現(xiàn)在的經(jīng)營(yíng)熱潮中,賺錢(qián)快的思想意識(shí)支配著很多企業(yè)總經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)理念,一投入就想快速產(chǎn)生的急功勞利思想決定著企業(yè)家的決定。從企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展中培養(yǎng)人的企業(yè)可以說(shuō)是極少數(shù),沉淀下來(lái)做好企業(yè)培訓(xùn)的更是罕見(jiàn)。
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)從表面上看是產(chǎn)品、服務(wù)、研發(fā)、團(tuán)隊(duì)等競(jìng)爭(zhēng),從企業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)看,或者企業(yè)培訓(xùn)的誤區(qū)主要表現(xiàn)在企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)不高的方面。管理層不重視人才培養(yǎng)。企業(yè)沒(méi)有建立完善的人才培養(yǎng)體系。企業(yè)未能解決培訓(xùn)與生產(chǎn)之間的時(shí)間矛盾。企業(yè)沒(méi)有建立鼓勵(lì)員工自我學(xué)習(xí)的機(jī)制。
要想做好員工培訓(xùn),須從以下10個(gè)方面開(kāi)始:
1、建立繼續(xù)教育機(jī)制,將員工培訓(xùn)融入業(yè)務(wù)流程和日常生產(chǎn)活動(dòng)。
2、企業(yè)的管理層,尤其是決策層要提高人才培養(yǎng)的認(rèn)知度,高度認(rèn)識(shí)到企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是人才競(jìng)爭(zhēng)的理念;將員工培訓(xùn)作為企業(yè)發(fā)展的重要決策,有效地融入企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃當(dāng)中。
3、在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造整體學(xué)習(xí)氛圍,形成整體學(xué)習(xí)習(xí)慣,將學(xué)習(xí)能力納入員工晉升的條件之一。
4、由企業(yè)決策者主導(dǎo),開(kāi)發(fā)企業(yè)的員工培訓(xùn)管理系統(tǒng),為不同級(jí)別的員工制定可操作、適用和可著陸的員工培訓(xùn)計(jì)劃。
5、結(jié)合企業(yè)不同職位,將各職位的技術(shù)培訓(xùn)作為職業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)。
6、建立鼓勵(lì)員工自學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。例:自學(xué)與企業(yè)管理相關(guān)的考證,員工獲得相關(guān)資格后,企業(yè)可以按比例償還員工的學(xué)習(xí)費(fèi)用。
7、應(yīng)建立員工教育效果評(píng)價(jià)機(jī)制,檢查學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)員工教育的效果。
8、企業(yè)及時(shí)樹(shù)立“企業(yè)應(yīng)該教育什么”的概念,及時(shí)更新企業(yè)員工的知識(shí)結(jié)構(gòu),為企業(yè)提供更好的服務(wù)。
9、企業(yè)管理層定期對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)發(fā)展概念、企業(yè)文化培訓(xùn),不斷加強(qiáng)員工的理念和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念。
10、做好企業(yè)三級(jí)教育制度的實(shí)施,評(píng)價(jià)教育效果,以各級(jí)教育效果為部門(mén)主管的績(jī)效評(píng)價(jià)條件。